在音感的天賦(絕對音感是最高音樂天賦)
1. 絕對音感是最高音樂天賦
其實你接觸音樂比較多的話就會比普通人好很多。
我小時候?qū)W鋼琴的，一開始沒接觸視唱練耳這塊兒，但因為我一直學(xué)鋼琴，接觸比較多，學(xué)的時候就很容易，基本沒費什么力。
但我認(rèn)識從小沒接觸過音樂的人，學(xué)起來就很困難了，他不是沒天賦，是根本沒有概念，跟他說什么音準(zhǔn)音高節(jié)奏完全不明白。
但也有實在沒天賦的，要不然就是完全聽不出來音高，要不然就是節(jié)奏感差得不行，這種我也見過，學(xué)視唱練耳就很渺茫了。
最后有一種傳說中的天賦叫絕對音感，就是聽到什么聲音都可以立刻說出調(diào)性和音名的，個人認(rèn)為通過練習(xí)，樂音可以做到，噪音只是傳說。
只要你對音樂有個基本的概念，又不是上面我說那兩種就行了。說實話我只見過特別沒天賦的，還沒見過特別有天賦的。
厲害的人都是練出來的。
2. 絕對音感是否是一種罕見的能力
不是，絕對音感的能力指在沒有給基準(zhǔn)音前，聽者能分辨任一音的音名及音高。這里的任一音是針對音準(zhǔn)調(diào)律無誤的音（pitch），而不包含噪音或無明確音高的聲音。
3. 絕對音感是最高音樂天賦嗎
在談?wù)撨@個問題之前，首先我們該了解，什么是樂感？
樂感是指對音樂的感知能力。其中主要表現(xiàn)在，有細(xì)微而靈敏的音準(zhǔn)感，復(fù)雜和復(fù)合的節(jié)奏感，多變而靈活的“力速感”以及單一及混合的音色感。
想看樂感好不好很簡單，同樣的一首歌，讓年齡相同，且均沒怎么系統(tǒng)地受到音樂訓(xùn)練的孩子唱，那些唱得好聽的肯定比唱得不好聽的樂感好。同樣道理，讓手指技巧能力相同，年齡相同，學(xué)琴歷程、程度相似的孩子彈同一首技巧很簡單的曲子，彈得好聽的肯定樂感更好。
可以很肯定地說，樂感確實是天生的，但是天生不好的人是可以通過聆聽音樂和老師取得進(jìn)步，樂感好的人不見得演奏好，所以樂感好只是一個額外但不是最重要的天賦。樂感并不真的影響實際演奏的適合與否，沒有對錯，只有好壞，他只會影響一個人對音樂的敏感度。
4. 極具音樂天賦
1.樂感
樂感是衡量一個人是否有音樂天賦中最重要的指標(biāo)，如果一個人連樂感都沒有，那肯定沒有音樂天賦。樂感就是對音樂本身的一些感受和自我理解。這是一種先天就具備的技能，后天培養(yǎng)的難度很大，但也不是不可能培養(yǎng)不出來，比較依賴于后天培養(yǎng)環(huán)境的好壞！
2.音準(zhǔn)
音準(zhǔn)是跟樂感有密切關(guān)系的，就是一個人對音樂節(jié)奏、風(fēng)格、聲調(diào)的把控，
3.音域
音域就是從低音到高音這一段音程極限，正常人是兩個八度，天賦好的人會達(dá)到三個八度。但是不是說音域達(dá)到三個八度就一定好，有的人音域窄，但是音色好，聲音也很迷人。
4.音色
音色就是一個人的聲線，主要有聲帶震動發(fā)出聲音，聲帶長且薄，唱出的聲音比較清亮，聲帶寬且厚，唱出的聲音就比較低沉。
5. 絕對音高是天賦嗎
依據(jù)12音律，每隔一個8度就有一個G音，12音律規(guī)則規(guī)定一共有9個八度，也就是9個G音，每個G音都有不同的音高，其中小字二組的g2頻率是740HZ，每升高一個8度頻率加倍，降低一個八度，頻率減半。
注意，以上說的是絕對音高。
高音譜表與低音譜表表達(dá)的是相對音高：同一個音高的音，可以用低音譜表表示，也可以用高音譜表表示，只是相對的五線譜位置不同。
6. 絕對音感是天賦嗎
閃光少女第5集
徐櫻擁有識別絕對音準(zhǔn)的天賦。趙一陌無意間看見了。她悄悄把徐櫻拉進(jìn)了琴房,試探徐櫻。
7. 音樂家都有絕對音感嗎
擁有絕對音感能力的人極其稀少。在普通人中，絕對音感說是“萬里挑一”一點也不夸張。而擁有這種能力的人，一般被視為音樂天賦極強的人，如果你察覺到自己有這種過人的天賦，你可以考慮從事音樂方面的工作。絕對音感者在識譜，唱譜，譜曲方面的效率都遠(yuǎn)超常人，也更容易理解樂理方面的知識。
著名作曲家莫扎特和貝多芬就是絕對音感者。而后者即使在完全失聰后也能進(jìn)行音樂創(chuàng)作，這更是凸顯了絕對音感能力的恐怖與強大。
8. 音樂天賦高的表現(xiàn)
音樂天賦源自這么幾個方面 1 樂感 包括對音準(zhǔn)的感知程度， 對旋律的創(chuàng)造性和歸納性 2 對樂理樂器的學(xué)習(xí)速度 3 對整體音樂的理解程度 。
您是否輕易辨別出音調(diào)準(zhǔn)不準(zhǔn)？ 是否對節(jié)奏很敏感，能輕易把握一首歌曲的基本節(jié)奏？ 您是否常常一面工作，一面聽(或哼唱)音樂？ 對一首新歌，只要聽過幾次就可以大致地把它唱或彈出來？ 您是否能很輕松地把握一首音樂作品中的情緒？ 聲線是自聲源發(fā)出。把人的嗓子比做樂器的話,聲線就是人發(fā)聲的音色 。不同的人由于聲帶震動頻率的不同,聲線也就不同，或者去K歌，讓身邊的人評定。望采納！
9. 絕對音感學(xué)音樂優(yōu)勢
絕對音感的能力指在沒有給基準(zhǔn)音前，聽者能分辨任一音的音名及音高。這里的任一音是針對音準(zhǔn)調(diào)律無誤的音 (pitch)，而不包含噪音或無明確音高的聲音。更甚者能分辨出一群音的個別音名及所屬位置。相對音感則泛指給予一基準(zhǔn)音，能正確分辨其他音和此基準(zhǔn)音的音程或調(diào)性上的相對關(guān)系，換言之，重點是音和音之間的關(guān)系，而非正確聽出任一音的音高和音名。不過一般沒受過音樂訓(xùn)練，但能歌唱音準(zhǔn)大致無誤的人，也能算是淺顯的相對音感，即使無法辨明音程。 相對音感的運用較為廣，主要是大多數(shù)的音樂除了無調(diào)音樂或單以音色為結(jié)構(gòu)主導(dǎo)的音樂外，都是建立於有調(diào)音樂上。而相對音感也比較容易訓(xùn)練，相比之下，許多具絕對音感者并沒有特別受絕對音感訓(xùn)練，是以很多人以為絕對音感是其來自有或說天生的。但事實上并沒有人是天生就有絕對音感這會事- 音樂天份是自然而來，音準(zhǔn)本身卻是人為設(shè)定的結(jié)果。有些人不經(jīng)意地就有，是因為從很小的時候就接觸音樂，特別是要讀譜的非轉(zhuǎn)調(diào)樂器，如提琴、鋼琴。然而絕對音感的 "絕對" 常讓人誤解，誤以為是絕對，其實不然?！ ∫魳返囊舾咧ㄒ?，如 A = 440Hz (中央 C 低小三度) 是人為定出來的，并非自然律的。更精確地說，是每個民族於每個時代為方便或其他原因、甚至政治理由而定的。例如，西方於 Mozart 時代，其定音略比現(xiàn)在差了大約一個小二度 (半音)，換言之我們現(xiàn)在的 C 快要等於當(dāng)時的 C#。如果 Mozart 聽到自己的曲子於現(xiàn)在被演奏，可以說已被轉(zhuǎn)高了一個半音。至於西方定音為何越來越高，這和和提琴工藝、管弦樂的發(fā)展、歌劇院推崇飆高音等有關(guān)，有些人甚至用奇怪的宇宙論 (通常是行星間的關(guān)聯(lián))、黃金分割比的論點來解釋原因，并有許多論文?！ ≈袊拿駱穭t沒有所謂真正的定音，通常是於表演前花旦吊嗓時，看當(dāng)下能唱多高，胡琴樂手或伴奏樂手就定空弦的相對多高 (當(dāng)然在樂器能有應(yīng)有效果的程度內(nèi))。歷代官方則用銅鑄的鐘來定音，通常也稱作黃鐘，此名亦為一音名并有基準(zhǔn)的意謂。但由於每一新朝代為顯示當(dāng)朝之新氣象，往往每一代都?xì)У糁耙淮溺?，而重新作一定音。是以并沒有什麼頻律是一定要是什麼音，重要的是相對音程是對的。以上幾個論點在於，音高是被制定出來，甚且每個時代不同，是以沒有人是理所當(dāng)然天生就能猜到這時代用什麼樣的音準(zhǔn)，而有絕對音感?！ ∏懊嫠裕^對音感之 "絕對" 常被人誤解也是在於音感并非絕對。人耳和視覺相當(dāng)，有些時候看橘色會覺得有點偏紅，有時覺得有點帶黃，但你還是認(rèn)為它基本上是 "橘" 色，因為在 "橘的大致范圍" 里。音高本身亦然，一個有絕對音感的人，并不會因為聽到 441Hz 就認(rèn)為是走音的 A。也有人誤以為有絕對音感者聽非建立於 A = 440 (假設(shè)其相對音程是 ok，但基音是於半音之間)，會很痛苦。其實并沒有這回事。於音樂中，重要的是 "相對" 音高，而非絕對。聽者最多只是於一開始有些知覺，隨後問題并不大。這樣的例子也曾於 Mozart 的故事中提到，如有一回 Mozart 告知其他人，他們的弦樂器略於半音和半音之間。Mozart 并沒有因略低或略高於基準(zhǔn)音而顯得痛苦。事實上於樂器中也不可能有 "絕對"這回事，因我們大多數(shù)的樂器其一并不幅合自然泛音系統(tǒng)，而是平均律，其二是樂器本身於每一個八度也因其制作、樂器狀況、故意的調(diào)律 (如鋼琴故意調(diào)成較寬廣的高低音域) 而不會有絕對的情形，但它們都是在相對上合、非走音的范圍里。 有絕對音感者也不是每一個有的人都一樣，之間也有能力的高低 (又回到非絕對)。有些人只對自己的樂器靈敏，有些則都相當(dāng)，有些人只記得自己樂器的某幾音，其它則不怎麼靈。這樣的情形和相對音感是一樣的，并非每個具有相對音感的人都是同樣功力，絕對音感亦然?！ ‘?dāng)然，雖然除去絕對音感的迷思，其最奇怪的是為何絕對音感無法形成於大人，而都是不經(jīng)意陪養(yǎng)的孩童。這點許多人做過研究，但都莫衷一是。也有人發(fā)展出教成年人學(xué)絕對音感的方法，其是聽音的 quality 而非聽 "音高"，有效無效則不知。就為何孩童容易陪養(yǎng)出絕對音感，筆者的猜想是孩童在學(xué)習(xí)音樂時并沒有所謂 "調(diào)" (tonal center) 的概念，音高和音名本身是一個蘿菠一個坑。而後學(xué)習(xí)旋律時，其重點是在於相對音程，至於用哪個調(diào)起或哪個音是哪個音名并非重點，那時也等於是相對音較重於絕對音時。是以在音本身最抽象時，最容易建立哪個音高是哪個音名的絕對概念。當(dāng)然，這個理論并無法完全解釋如胎教時，嬰孩已聽到相對的音程旋律等，是以此解釋也僅止於個人意見和少數(shù)理論之一。但至少在此能清楚 1) 音高是被制定出來的、2) 絕對音感并非天生，主要是孩童學(xué)習(xí)音樂時無形中陪養(yǎng)出、3) 絕對音感也有一聽覺上認(rèn)可的范圍，并非絕對無誤、4) 絕對音感的能力是有差別的。延伸閱讀有關(guān)神經(jīng)與大腦的相關(guān)文章，其中在洪蘭女士翻譯的『大腦的秘密檔案』這本書中指出，幼童在出生後大腦的神經(jīng)群是不斷的增長，直到約四歲左右，開始減少，至七、八歲始維持一定的腦神經(jīng)數(shù)。為什麼出生開始是增加的，到了四、五歲開始是減少呢？依演化的角度解釋，這是因為每位新生面在出生後面對的環(huán)境大不相同，四、五歲以前，平均地生長每一種功能的腦神經(jīng)，但在四、五歲後，如果再半均生長，恐怕會無法有足夠的能量供應(yīng)，特別是，四、五歲開始，還會有許多能量要用在肢體發(fā)展與人際熟練…等等的發(fā)展，如果平均發(fā)展會能量不足，所以大腦自動地選擇主要的重要的繼續(xù)強化；而次要的、不那麼重要的，就讓他萎縮終至消失功能。這和絕對音感有什麼關(guān)聯(lián)呢？音樂教育者已經(jīng)明確指出，在四、五歲之前，絕對音感是可以培養(yǎng)的，四、五歲之後很難，而相對音感不在此限，這是因為，絕對音感與相對音感在大腦的處理上是屬於不同的腦神經(jīng)束，在四、五歲之前沒有生長好的，自然就被大腦選擇退化掉。如果把這個點再延伸出去，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些自閉兒有特殊的天才，是因為他在大腦發(fā)展的過程當(dāng)中，關(guān)於與人交往的腦神經(jīng)被退化了，省下來的能量被灌注在特別的方面，所以他有常人所無的特殊能力。相對的，許許多多的天才也被證明出別的方面的能力是不足的，例如北大校長羅家倫，即是以國文100數(shù)學(xué)0分考上北大的。如此，便可以知道，那些有絕對音感的人，不過是在他的成長過程必需接受音樂這種東西，不知不覺中，已經(jīng)被定型下來什麼頻率是 A 什麼是 B，這跟 440Hz=A 這種後來的定義是沒有關(guān)聯(lián)的。再說到一般人中，有相當(dāng)比率的音癡，這些人無法判斷唱出來的音有沒有準(zhǔn)，藝人中的陳昭榮與郁芳即是此類，雖然，可以經(jīng)過訓(xùn)練變得準(zhǔn)一點，但比起大部份的人而言，他們的唱歌能力明顯不足，這又是為什麼呢？因為在控制聲帶的高低音與耳朵接受而調(diào)校的腦神經(jīng)束定型是更晚了，約在十歲左右。以國小約三年級。國小三年級以前，就算他有絕對音準(zhǔn)，或是相對音準(zhǔn)，也不能代表他唱得出來，因為這屬於不同的腦神經(jīng)束。結(jié)論是：在音樂的家庭中長大，或是家中的財力夠，或是從小即流露非常的興趣，而在孩童時期受大量的剌激，那麼，他很容易就可以就可以有絕對音感了。
10. 很高的音樂天賦
有音樂天賦的人首先嗓音條件好，天生的好聽，聲音明亮圓潤，音線流暢。并且自己喜愛唱歌，感受理解歌曲能力強，接受的快。樂感好，節(jié)奏感音準(zhǔn)都很好，有強烈的歌唱欲望，和表現(xiàn)力。這樣的孩子經(jīng)過專業(yè)老師指導(dǎo)，高人引領(lǐng)一定會有出色的表現(xiàn)出成績的。
強推
