議論文勤奮與天賦(議論文勤奮與天賦素材)
1. 議論文勤奮與天賦素材
勤者，不惰也；惰者則萬事無成。翻開成功者的成長歷史，哪一頁沒有寫下“勤奮”二字？
回顧成功者走過的歷程，哪一步?jīng)]有留下辛勤的汗水？
古今中外，概莫能外。司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”，不就是因為浙江禹穴前留有他的足跡，萬里長城有過他的身影，淚羅江畔響起過他的沉吟？
2. 議論文勤奮與天賦素材摘抄
大作文標(biāo)題結(jié)構(gòu)：
1、對策型標(biāo)題寫法：靠XXXX驅(qū)動XXXX航船破浪前行
例如：靠供給側(cè)改革驅(qū)動發(fā)展航船破浪前行
2、關(guān)系型標(biāo)題寫法：XXXX應(yīng)與XXXX相輔相成
例如：全面深化改革，理性思考應(yīng)與務(wù)實精神相輔相成
3、解決問題型標(biāo)題寫法：以XXXX回應(yīng)XXXX
例如：以治理提速回應(yīng)創(chuàng)新加速需求
4、效果型標(biāo)題寫法：推動XXXX，實現(xiàn)XXXX
例如：推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級
優(yōu)秀開頭表達(dá)句式：
1、開篇引出問題的表達(dá)語句：
然而，XXXX的現(xiàn)狀卻不容樂觀。外有XXXXXX；內(nèi)有XXXXXXX……凡此種種，讓XXXX失色、讓XXXX蒙塵。此種亂象應(yīng)當(dāng)警醒，此種現(xiàn)狀定當(dāng)扭轉(zhuǎn)明。
2、全局描述開篇表達(dá)：
察勢者智，馭勢者贏。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時期，我國發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在歷史與未來接續(xù)交匯、中國與世界密切交織的時空背景下，只有XXXX，積極主動地XXXX，才能XXXX，在危機(jī)中育先機(jī)，于變局中開新局哲。
優(yōu)秀過度段表達(dá)句式：
1、由問題轉(zhuǎn)入原因分析的過渡句：問題是時代的聲音，打贏XXX攻堅戰(zhàn)關(guān)鍵就是正視問題、解決問題。打贏這場攻堅戰(zhàn)，制約因素有很多，歸結(jié)起來，不外乎兩方面的因素。一是客觀因素XXXXXXXXXXX。二是主觀因素XXXXXXXXXXX獨。
2、由原因分析轉(zhuǎn)入對策的過渡句：
（1）只有把XXXX的步子邁得再大些、再快些，才能不負(fù)“多謀民生之利、多解民生之憂”的承諾家。
（2）XXXXXX是一項系統(tǒng)工程。要牢牢把握正確方向，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向統(tǒng)一，堅持整體推進(jìn)和重點突破結(jié)合，堅持制定和實施并重，扎實推進(jìn)XXXXXX各項工作教。
3、由問題轉(zhuǎn)入對策的過渡句：
（1）問題是時代的聲音，打贏XXX攻堅戰(zhàn)關(guān)鍵就是正視問題、解決問題研。
（2）直面問題是勇氣，解決問題是水平，堅持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)問題、聚焦問題，就能為實施XXXXXXX，打贏這場硬仗奠定良好基礎(chǔ)明。
4、提出政策背景的過渡句：
把XX作為搶占先機(jī)、贏得優(yōu)勢的先手棋，實施XXXXX（代入具體政策名），進(jìn)一步增強(qiáng)XX對發(fā)展的支撐作用哲。
排比分論點中心句：
1、演奏會
(1) 工農(nóng)互促“雙和聲”
(2) 城鄉(xiāng)互補“二重唱”
(3) 協(xié)調(diào)發(fā)展“合奏鳴”
(4) 共同繁榮“譜新曲”
2、設(shè)計圖
(1) 加強(qiáng)頂層設(shè)計，制定“規(guī)劃圖”
(2) 注重考核評價，用好“指揮棒”
(3) 完善政策配套，明確“任務(wù)書”
3、XX點
(1) 著眼人民立場的“出發(fā)點”
(2) 聚焦我國發(fā)展的“疼痛點”
(3) 扼住困難挑戰(zhàn)的“風(fēng)險點”
(4) 扣準(zhǔn)時代潮流的“興奮點”
4、象棋車馬炮
(1) 破解發(fā)展難題的“拔簧馬”
(2) 應(yīng)對外部風(fēng)險的“擔(dān)桿炮”
(3) 發(fā)揮大國優(yōu)勢的“高頭車”
5、XX力
(1) 企業(yè)“領(lǐng)航”擔(dān)主力
(2) 人才“助航”激活力
(3) 制度“護(hù)航”增動力
6、繪畫
(1) 基礎(chǔ)設(shè)施“通”，讓這幅畫線條流暢。
(2) 合作層次“高”，令這幅畫大氣磅礴。
(3) 政策對接“順”，使這幅畫行筆自如。
(4) 人文交流“深”，教這幅畫氣韻和美。
優(yōu)秀結(jié)尾表達(dá)句式：
1、 “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于XXXXX的重要指示精神，全面落實XXXXX各項任務(wù)，XXXXXX必將開創(chuàng)新的局面明。
2、今天的中國，物質(zhì)的豐裕已直追發(fā)達(dá)國家，現(xiàn)代化的“生活曙光”也已經(jīng)光芒萬丈，但XXXXX依然躑躅在艱難的轉(zhuǎn)型路上。對一個迅速崛起的大國而言，摒棄百年積弊，涵養(yǎng)XXXXX，已經(jīng)時不我待哲。
3、如期實現(xiàn)XXXXX目標(biāo)，是全國人民的殷切期盼，是我們不容推卸的重要使命。以“但愿蒼生俱飽暖”的情懷踏踏實實為民造福，以愚公移山之志苦干實干，我們就決不會落下一個XXXXXX、一個XXXXX，就能夠交上一份讓人民滿意的答卷獨。
4、中國夢是國家夢，也是個人夢。無論是實現(xiàn)個人夢，還是國家夢，我們都需要努力提升XXXXXX。在深化改革開放、全面建成小康社會的新時期，“你我他”都應(yīng)XXXXXXX，為實現(xiàn)中國夢而努力家。
5、站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點上，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程勝利開啟。前進(jìn)道路上，不管亂云飛渡，還是風(fēng)吹浪打，我們黨始終秉持以人民為中心，不忘初心、牢記使命，以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力，一步一個腳印把前無古人的偉大事業(yè)推向前進(jìn)，創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。
3. 勤奮與天賦的議論文
天賦，是上天賦予人的智慧，說某人有天賦，那就指先天具有的聰慧，是爹媽給的，是天生的。不同的人，應(yīng)該說，天賦是有差別的，因此該如何對待天賦呢?
其一，發(fā)揮天賦優(yōu)勢，讓天賦變成智慧。天賦高的人，也須后天努力，如果后天不利用其優(yōu)勢，不思進(jìn)取，那么即使天賦高，也不可能成為有智慧的人。
其二，后天努力，彌補天賦之不足。大多數(shù)人天賦不是很高，而且差別不大，可是由于后天努力程度不同，結(jié)果卻大不一樣。因此即使天賦不高，只要后天努力，也可成為智慧者。
總之人生取決于天賦，但天賦高低卻不決定人生成敗。
4. 勤奮與天賦的辯論賽
勤奮可以出人才，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。勤奮一定程度上可以彌補天賦的不足，畢竟通過不斷的練習(xí)，熟練程度提高，自然而然也就學(xué)會了很多的東西。
再者說人才每個人的定義不同，勤奮的人，才有機(jī)會成為社會的人才，一個人要努力，才能成才。
5. 議論文勤奮與天賦素材高中
1、司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發(fā)生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰(zhàn)爭中，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受型之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時18年，終于寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。開創(chuàng)我國紀(jì)傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷?！?/p>
2、張海迪就是一個有力的證明。她身患高位截癱，而她在病床上，用鏡子反射來看書，最后張海迪以驚人的毅力學(xué)會了4國外語，并成功的翻譯了16本海外著作。
強(qiáng)推
